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下面附上一則新聞讓大家了解時事


國小資訊融入教學 立委憂課程模糊學習M型化 | 中小學 | 文教 | 聯合新聞網
民進黨立委黃國書。圖/立委黃國書提供 分享 facebook 民進黨立委黃國書今天說,新課綱將國小資訊課程限量不等人的超人氣產品改為資訊融入式教學,有縣市已自訂課程,但也有縣市無版本,擔心課程模糊造成學習M型化。教育部次長劉孟奇說,會去瞭解狀況。立法院教育及文化委員會今天邀請科技部、教育部、原住民族委員會進行「強化科學教育推廣至國民教育及原住民族教育之應用」專題報告。. } }); } 中國國民黨籍立法委員柯志恩質搶購送禮詢時表示,科學教育很重要,但108年科學教育相關預算卻比107年減少,且多數經費放在國際奧林匹亞等競賽獎勵,青少年科學人才培育計畫申請件數也呈現城鄉差距,以104至108年為例,北區平均申請件數逾8成,最後變成資源只放在金字塔折扣情報精選頂端。劉孟奇指出,關於資源分配問題,教育部之後在預算編列時會再檢討,目前科學教育的推動會以新課綱為主。民主進步黨籍立法委員黃國書質詢時提到,新課綱將國小資訊課程改為資訊融入式教學,不安排固定課程卻要融入教學,考倒現場老師,目前有10縣市自訂資訊課程,7縣市研擬中,但5縣市無任何版本,課程模糊可能造成學習M型化,建議教育部訂定部版資訊課程架構,供各縣市參考。劉孟奇表示,針對還沒有訂出資訊課2018流行產品程計畫的縣市,教育部會再去瞭解狀況。


 政院版醫爭法挨批 三大保障倒退嚕


【台灣醒報記者藍苡瑄台北報導】「行政院版的《醫爭法》,是醫護保護、中央補助、醫院責任的三大倒退,」醫改會董事長劉淑瓊21日在記者會上表示,行政院版《醫療事故及爭議處理法》,取消中央補助改由地方買單、醫院關懷小組設立條件也放寬至100病床以上,更取消醫療爭議發生時的專業評析,比一些現行法令對醫病間的保障還差。

立法院去年三讀通過醫療法第82條修正,將醫療糾紛的民事、刑事責任嚴格化,對於行政院提出的《醫爭法》相關配套措施,劉淑瓊表示,「調查發現醫糾病家有接受醫院的關懷小組關懷的只有18%,若先撫平病家情緒就能減少訴訟。」

她提議,醫院內要有關懷小組做關懷,但現在的新規定中卻放寬規定,醫院的病床達100張以上才需要設立關懷小組,根據醫改會觀察,質疑放寬後只有48%醫院需要設立關懷小組。

另外,發生醫療糾紛時的專業評析團體,從現有法規《103年上屆衛環會初審條文》的「應」成立或委託專業評析團體、未限醫事團體,變成「得」成立或委託、只限醫事團體,醫改會擔心「這會造成『醫醫相護』,病方在調解中無法信任評析團體」。

針對中央補助,醫改會認為去年《多元雙向醫療爭議處理機制試辦計畫》是由中央補助,但現在是由地方買單,若有的縣市財政狀況不佳,恐會造成困難。另外,遇到醫院爭議時卻是醫護人員面對,應該由醫院機構作為直接訴送對象。

發生醫療爭議時證據保全部分從《生產事故救濟條例》包含病歷、健保醫令清單、帳簿,變成只有病歷,除錯通報責任,從原本嚴重事故應於24小時內通報、根本原因分析RCA報告不得做為究責依據。這可能會造成醫院卸責,沒人願意說出真相。

交大科法所林志潔教授表示,「到醫療院所跟民眾締約的是醫院,但出現醫療糾紛卻是由醫護人員出面調解,這不合理。」國外體系都是起訴醫院,而非醫護人員,不能接受漠視機構責任的法案版本。

醫改會呼籲支持立委吳玉琴、立委陳曼麗的版本,都有中央補助、醫病保障、強化醫院責任,期待民進黨好好把關,扭轉倒退的條文,並且還要再審查。








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